上海傅雷中学怎么样 学校介绍
2023.10.11 3802 0
学校简介
学校创办于1957年，1996年易地重建，2008年由周浦镇八一中学更现名。现有关岳路、瑞和路两个校区共计49个教学班，学生1917名，教职工145人。教师中研究生学历5人，本科学历人139；专任教师中高级职称13人，中级职称68人，区级骨干教师10人，区学科中心组成员6人。
2020年初学校加入建平教育集团，为进一步发展提供强劲动力和坚强后盾。学校着眼于“立德树人”育人目标，坚定不移贯彻“双减”政策，规范开展“五项管理”，积极推进“全员导师制”工作。把学校打造成“老百姓家门口的好学校”，为周浦地区初中适龄青少年提供优质教育资源，是每一个傅雷中学教职员工的共同心愿。
办学理念：
学校熔傅雷先生的教育思想和人文精神于教育教学中，以“正”“诚”“谦”“慧”为校训，秉承“励学敦行、守正出新，让每一个孩子走向完美”的办学理念。务实精干的管理队伍形成“求实、求新、发展”的校风，优秀敬业的教师队伍体现“爱教、善教、开拓”的教风，富有个性的学生铸就“爱学、善学、进取”的学风。
学校将读家书、写家书作为家长、师生的常规活动，充分发挥家书在家庭教育和家校社共育方面的作用，在区域内外获得广泛影响。学校连续十多年获得上海市文明单位（文明校园）、上海市中小学行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、全国青少年集邮活动示范校、全国国际跳棋特色校等。
创建研究型师资队伍
学校建立“师德标兵”评选制度，办学以来涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。近两年我校教师获得各级荣誉100余项，包括市优秀园丁荣誉2人，区优秀园丁荣誉1人，区学科类教学评比区一等奖2人，二等奖1人。
学校立足“双减”常态化、规范化开展教研活动，优化课堂设计和作业有效性设计，提升教育科研能力。重视骨干教师队伍建设，形成“区骨干教师——校骨干教师——校青年骨干教师”三级梯队。兼以“青年教师成长沙龙”和“青年班主任学习共同体”为平台，助力青年教师拔节成长。教师积极参与项目化学习和课题研究实践，形成“国家级——市级——区级——校级”课题框架，内容涵盖党建、教学、德育各方面，大大提升学校教科研能力。
完善多元化课程体系
学校践行“以学生发展为本”的课程理念，通过基础型课程校本化、拓展型课程多样化，研究型课程个性化，形成全面提高学生素质为目标的课程体系。通过必修、限定选修、自主选修等修习模式的灵活运用，实现学校课程整体框架设计的内在精神，即：目标整体，结构多元，尊重选择，差异发展
（一）基础型课程的校本化实施，遵循四大原则：
1、探索有效教研，促进校本研修；
2、细化课程标准，注重教学设计；
3、搭建展示舞台，促进教学研讨；
4、设计有效作业，探索减负增效。
（二）拓展型课程的多样化实施，分为三种类型：
1、为满足学生学科需求开设各类提高课程（如古诗文鉴赏、七巧板、英语报阅读、生活中的化学等）。
2、为满足学生个性需求，学校着力开发体现办学特色的综合类特色课程（如：集邮、科技环保类、棋牌益智类、体教结合类等）。
3、为满足学生个性需求，依托本校教育资源开发自主拓展类课程，法律知识讲座、时事政治、数字油画等课程多达23门。
青少年集邮是学校特色项目，学校还有四项区级体教结合项目——武术、国际跳棋、手球、桥牌。随着“课后服务活动”工作的推进落实，学校充分发动教师行形成了内容丰富形式多样的拓展课程
（三）探究型课程的个性化实施，凸显学校精神：
学校以传承与弘扬傅雷精神为己任，着力开发傅雷教育资源，形成《走近傅雷》探究型课程。
打造校本化德育品牌
学校坚定不移地落实“立德树人”教育目标，形成以傅雷教育思想和家书文化为核心的德育工作体系，借力家书文化开展德育实践，联动家校社共育力量，助推学生成长。
骨干团队、核心团队，专项团队构成学校德育工作网络。学校致力于校本课程研发。《走近傅雷》、《感悟傅雷》外，将《傅雷家书》作为师生、家长的必读课程，引入三宽家长学校课程，整理汇编《家教有方——傅雷家长学校指导课程26讲》。《心灵回响》、《一封家书》，《疫往—情深》等校本资料极大丰富。
社团活动是落实“五育并举”提升学生素养的重要阵地，学校广播台、朗诵团、讲解团、记者团、话剧社、文学社等多个学生社团紧紧贴合傅雷精神、家书文化开展活动。学校根据学生特点定制家书实践活动：预备年级学生开展“见字如面”家书诵读比赛，初一年级 “遇见更好的自己”主题活动，初二年级学生开展“14岁集体生日”活动；在初三年级毕业典礼上，学子们用书信感恩师长、寄语学弟学妹。家书教育贯穿学生初中生涯，形成德育活动品牌。
培育全面型傅雷学子
傅雷学子在傅雷精神感召下，在校训引领下，积极践行社会主义核心价值观。
（一）爱国篇：培育傅雷学子“对祖国的热爱与忠诚”
合唱赛场上，各班展示嘹亮的歌喉，体现良好的精神面貌，弘扬爱国热情和民族精神；通过品读《傅雷家书》，让阅读精神与傅雷精神完美融合，更与浦东这块热土的文脉互相勾连；学写家书，弘扬与传承傅雷的精神。家书字里行间满溢着父子深情、爱与期望，以及对国家乃至对世界的赤诚之情。
（二）敬业篇：用敬业的态度坚守“对工作的认真与执着”
1、敬业的志愿者服务队：我校党团队志愿者将傅雷旧居作为长期志愿服务点开展活动。少先队红领巾志愿者利用假日到浦东图书馆担任“图书管理员”、到周浦医院担任“小小引导员”；疫情期间，一大批党、团员和青年教师投身学校及社区的志愿者服务工作，守护学生和社区安全
2、敬业的红领巾社团：每周一中午是学校傅雷纪念馆开放日，每周二中午鼓号队开展常规训练，每周四中午广播台的小播音员播送精心制作的节目；朗诵社团佳作频出，小记者团在各项活动中进行采访拍摄、排版设计，发布在公众号和《牧野》文学社杂志上；舞蹈队成员青春活力的身影也活跃在大小活动舞台上。
3、敬业的傅雷团队员：学生干部们共同策划、筹办各项活动，例如常办常新的“傅雷达人秀”，为傅雷学子搭建展现个人风采、培养自信品格的平台。
（三）诚信与友善篇：秉持“对友人的真诚与坦荡”
“友人”可以是同学：在初一年级“遇见更好的自己”、初三年级“毕业典礼”活动中，同学们互赠书签表达祝福；“友人”还可以是恩师：在特殊节日里同学们为老师准备鲜花、为恩师作画，写作家书；“友人”还可以是远方的好友：爱心义卖活动凝聚着师生爱心，一部分善款汇入“红十字会人道救助基金”，其余汇入“傅雷基金会”用于帮困助学活动；逢年过节，傅雷学子来到敬老院慰问老人。
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