26上海三公面谈落幕：剥离刷题惯性，回归底层思维

4月20日，随着录取结果的陆续揭晓，2026年上海“三公”学校的招生大战终于落下帷幕。

喧嚣过后，当我们剥离掉分数录取上岸的表象，去审视今年面谈的题目和形式时，会发现一个更深层的信号正在释放：“三公”正在通过极具综合性和真实情境的题目，刻意剥离“刷题”带来的惯性优势，转而考验孩子面对陌生问题的底层思维能力。

一、 题目之变：从“考知识”到“考思维”

今年的面谈，最显著的特征就是“反套路”。无论是上外附中、上实还是浦外，题目设计明显都将知识点包裹在复杂、有趣甚至跨学科的情境中。

1. 数学：去计算化，重逻辑与建模数学不再是单纯的“算数”，而是变成了“解决问题”。

1️⃣情境化命题： 浦外的数学题出现了“净水工程”问题，要求学生计算不同设备组合下的净水效率；上实则考察了“沉船打捞”和“米饭发霉”的实验设计。这些题目没有标准公式可套，需要孩子像工程师一样思考变量关系。

2️⃣生活化应用： 上外附中的题目中出现了“代金券最优解”和“盲盒心情值”排列组合。这些题目剥去了数学枯燥的外衣，考察的是孩子能否将数学逻辑迁移到真实生活中。

3️⃣空间与编程思维： “三点棋”立体连线、风车图案面积计算、自动装置逻辑判断……这些题目直接对标未来的理工科素养，考察的是空间想象力和算法思维，并非简单的题海战术就能搞定的。

真题回顾

2. 英语与语文：去应试化，重素养与视野，综合性更强

1️⃣英语： 上外附中取消了人机对话，回归纸笔，但听力难度对标“小托福”，阅读篇幅长、词汇量大。更有趣的是出现了“密码破译”（字母对应特殊字符）和“DeepSeek”相关词汇题，这要求孩子不仅要有语言能力，还要有广泛的科技视野和逻辑推理能力。

2️⃣语文： 告别了死记硬背的古诗文默写。上实要求为“AI沉浸式课堂”的大楼取名并阐述理由，甚至要求设计“专属机器人”并描写故事。这不仅考文笔，更考创意和对科技伦理的思考。（我们群里有家长戏称这种题目很像古时候科考要写的小策论，实际上王老师认为这种题目更考验学生思维的角度是否多元，以及整体逻辑是否形成闭环，更考察综合能力）

真题回顾

3. 科学与综合：跨学科的降维打击题目中大量出现了物理、化学、生物、地理的交叉。例如浦外考察了“蓄水池生态平衡”（生物+逻辑），上实考察了“月球陨石坑撞击顺序”（天文+逻辑）。这些题目告诉我们未来趋势并不是要培养偏科的天才，而是具备通识素养的复合型人才。

真题回顾

“三公”面谈的风向标意义，绝不仅仅局限于小升初。如果我们把目光放长远，会发现这与当前中国高等教育的专业调整趋势惊人地一致。

其实这是一整个逻辑闭环：社会市场需要什么样的人才会倒逼大学的专业设置以及对人才的要求，从而会体现在大学的专业设置，而专业设置又回对高考选科等方面进行影响，这方面会影响高中学校对师资配备以及招收生源的考虑，这样推演，具体就体现在我们上文提到的三公题目的综合性——未来社会需要综合型的复合人才。

让我们往孩子的“终点”看，各个高校正在经历一场静悄悄的“专业大撤退”。24年，全国高校撤销了1428个专业点。被“抛弃”的，往往是那些课程陈旧、缺乏核心壁垒、容易被AI替代的专业（如公共事业管理、部分传统工科）。

与此同时，高校也在疯狂“上新”。人工智能、大数据、智能制造、智慧能源等专业遍地开花。

这背后的逻辑非常清晰：未来的社会不需要只会做题的“工具人”，也不需要掌握单一技能的“螺丝钉”，而是需要能够解决复杂问题、具备跨学科能力的创新者。

“三公”作为基础教育的塔尖，其选拔标准的变化，正是对这一未来人才需求的提前响应。它们在通过面谈告诉家长：那些靠死记硬背和机械刷题堆砌出来的“优势”，在未来的竞争中将不堪一击。